Actividad clase. ¿Qué es para ti el éxito? Enumera del 1 al 6 –uno más valor- las cosas a las que asignas más valor en tu vida.
LECTURA: El verdadero valor del anillo
Hace mucho tiempo, un joven acudió a un sabio en busca de ayuda. - Vengo, maestro, porque me siento tan poca cosa, que no tengo ganas de hacer nada. Me dicen que no sirvo, que no hago nada bien, que soy torpe y bastante tonto. ¿Cómo puedo mejorar? ¿Qué puedo hacer para que me valoren más?
El maestro sin mirarlo le dijo: - Cuánto lo siento, muchacho. No puedo ayudarte, ya que debo resolver primero mi propio problema. Quizá después… - Y, haciendo una pausa, agregó - : Si quisieras ayudarme tú a mí, yo podría resolver este tema con más rapidez y después tal vez te pueda ayudar. - Encantado, maestro –titubeó el joven, sintiendo que de nuevo era desvalorizado y sus necesidades postergadas. - Bien –continuó el maestro. Se quitó un anillo que llevaba y, dándoselo al muchacho, añadió- : -Toma el caballo y cabalga hasta el mercado. Debo vender este anillo porque tengo que pagar una deuda. Es necesario que obtengas por él la mayor suma posible, y no aceptes menos de una moneda de oro. El joven tomó el anillo y partió.
Apenas llegó al mercado, empezó a ofrecer el anillo a los mercaderes. Cuando el muchacho mencionaba la moneda de oro, algunos reían, otros le giraban la cara y tan sólo un anciano fue lo bastante amable como para tomarse la molestia de explicarle que una moneda de oro era demasiado valiosa para entregarla a cambio de un anillo. Después de ofrecer la joya a todas las personas que se cruzaron con él en el mercado, que fueron más de cien, y abatido por su fracaso, montó en su caballo y regresó.
Entró en la habitación. - Maestro –dijo- lo siento. No es posible conseguir lo que me pides. Quizás hubiera podido conseguir dos o tres monedas de plata, pero no creo que yo pueda engañar a nadie respecto del verdadero valor del anillo. - Eso que has dicho es muy importante, joven amigo –contestó sonriente el maestro. Debemos conocer primero el valor del anillo. Vuelve a montar tu caballo y ve a ver al joyero. ¿Quién mejor que él puede saberlo? Dile que desearías vender el anillo y pregúntale cuánto te da por él. Pero no importa lo que te ofrezca: no se lo vendas. Vuelve aquí con mi anillo. El joven volvió a cabalgar. El joyero examinó el anillo a la luz del candil, lo miró con su lupa, lo pesó y luego le dijo al chico: - Dile al maestro, que si lo quiere vender ya mismo, no puede darle más de cincuenta y ocho monedas de oro por su anillo. - ¿Cincuenta y ocho monedas? - Exclamó el joven. - Sí -replicó el joyero-
El joven corrió emocionado a casa del maestro a contarle lo sucedido. Tú eres como ese anillo: una joya valiosa y única. Y como tal, sólo puede evaluarte un verdadero experto. ¿Por qué vas por la vida pretendiendo que cualquiera descubra tu verdadero valor? (Autor: Jorge Bucay)
Actividad clase:
1. ¿Qué mensaje quería dar el maestro al joven?
2. ¿Le convenció con argumentos? ¿Qué razones podría haberle dado para convencerle de su valía?
3. ¿Hay que dar la solución inmediata al que te pide ayuda o es mejor que sea el interesado el que encuentre la solución? ¿Por qué?
4. ¿Quién crees que es el joyero en tu entorno? ¿Crees que puedes ser tú mismo el joyero que te valore?
5. ¿Qué crees que puedes hacer tú, para que las personas de tu entorno se sientan valoradas?
6. Intenta, durante una semana caer en la cuenta de las cosas positivas que dices a las personas de tu entorno. Anotarlas apuntando fecha, reacción de la persona. Puesta en común. Observar la diferencia entre cuando valoramos a los demás o cuando nos fijamos en sus fallos.
VIDEO DE REFLEXIÓN: si el dinero no importa. (Alan Watts)
Actividad clase:
¿Te has planteado alguna vez la respuesta a lo que expone? Dialoga con tu compañero de al lado.
DISCUTE EN PEQUEÑO GRUPO (EL SECRETARIO TENDRÁ QUE HACER LA EXPOSICIÓN FINAL):
- ¿Cuáles son esas cosas con las que disfrutas,esas cosas con las que te sientes satisfecho,alegre,con la sensación de haber hecho algo valioso?
- ¿Cuáles de esas cosas tiene valor para la sociedad y la sociedad pagaría por ellas?
- ¿Qué talentos y habilidades posees?
PERCEPCION DE LA REALIDAD:
Reflexiona sobre tu modo de percibir la realidad que te rodea.
- Si entro en un bar a tomar café ¿Soy capaz de recordar a la salida cuántas personas atendían, de qué color eran las mesas y las sillas o cómo era la vajilla?
